ACTIVITY N° 86: ICE CHANGES THE LAND!

 

Hello, kids!

How are you today?

Let's write down the date:

Today is Tuesday, November 3rd

It is a sunny day! 🌞

We are in spring! 🌸🌷🌹🌺

Find below the presentation we worked on yesterday afternoon:

https://docs.google.com/presentation/d/1c-8TCVNJ1hHnEiJ9EelNsGTd-zQv3R5bbr0zYuUxChE/edit#slide=id.g9f26e5e0a5_0_18

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TODAY WE ARE GOING TO LEARN ABOUT GLACIERS AND HOW THEY CHANGE THE LAND.

ACTIVITY 1: Look at the following words.

ACTIVITY 2: Match the words from activity 1 with the definitions. 

1.  A small dark furry animal which is almost blind. They usually live under the ground. _______

2.  They are catlike carnivores. They have long bodies; short, flat ears; and they can stand on their back feet. __________

3. A large mass of ice which moves slowly down a mountain valley. ____________

4. To make a hole in the ground, using a spade or your hands. ________

5. An area of ground, especially when used for farming or building. ___________

6. Water that has frozen into a solid state. _________

ACTIVITY 3:: Watch the following video and say if the information is T or F. Re-write the false ones.

1. Glaciers are frozen rivers of ice, which have immence power.

2. Glaciers are not called nature's bulldozer.

 

3. The glacier transports erode material as it flows downhill.

4. Glaciers often look clean. 

5. Today glaciers only exist in the coldest parts of our planet.

6. Glaciers never existed in the UK.

ACTIVITY 4: TIME TO ANSWER!

HAVE YOU EVER BEEN TO A GLACIER? Circle the correct answer.

YES, I HAVE!

NO, I HAVEN'T!

IN CASE YOU ANSWERED YES... DO YOU HAVE ANY PICTURES? SEND YOUR TEACHER YOUR PICTURE. 📷⛄

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TRADUCCIÓN DE LAS ACTIVIDADES:

Estimadas familias:

Esperamos que se encuentren muy bien. En el día de hoy estaremos trabajando con la siguiente temática: El hielo cambia el terreno.

ACTIVIDAD N° 1: Los alumnos y las alumnas deberán observar las palabras que aparecen el cuadro con su correspondiente imagen.

ACTIVIDD N° 2: Utilizar las palabras del primer ejercicio y unirlas con su definición.

ACTIVIDAD N° 3: Mirar el video y completar el V o F. Re-escribir las oraciones falsas.

ACTIVIDAD N° 4: Encerrar la respuesta según la experiencia personal. ¿Alguna vez estuvieron en un glaciar? En caso de responder afirmativamente y de tener una foto, podrán compartirla con la maestra por email.

¡Eso es todo por esta tarde!

Cariños.

Miss Mica y Miss Yani

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That's all for today!

See you in some minutes 😊

Miss Mica and Miss Yani

EDUCACIÓN FÍSICA

 

HOLA CHICAS Y CHICOS:

En este link encontrarán algunas fotos y videos

de la última fecha de los Pecosports que jugamos

para recuperar el color verde.

¿Habrán vuelto los colores al colegio?

👇

https://padlet.com/belenhirmas/pecosports2020

Para realizar las actividades que Leti propone en

el video, podrán usar una soga, bufanda o cinturón.

Además de los saltos que muestra, ustedes podrán

practicar todos los que se les ocurran.

Les mandamos un beso grande,

Los profes de cuarto

Martes 3 de noviembre

 

Ciencias Naturales

Seres Vivos 

¨ANIMALES" 

1. Lee atentamente los siguientes textos. 

2. Busca en el diccionario las palabras desconocidas.

3. Es muy importante realizar la lectura para continuar trabajando en la clase virtual de mañana.

Texto1: ¨Las características de los animales¨

https://drive.google.com/file/d/1cLv4-tY4MJV9jum2zwOFvocHxBhE0Xv_/view?usp=sharing

Texto 2: ¨Las características de los animales¨ (continuación)

https://drive.google.com/file/d/1U5T1nU_b2qJdXGuorD8Qc9oVZ7uzQ3c1/view?usp=sharing

¡Realiza la actividad propuesta al final del texto!

¨OBSERVO Y CLASIFICO¨

¡Un abrazo grande!

Seños Cinthya, M. Silvia y Silvi

Martes 3 de noviembre

 PRÁCTICAS DEL LENGUAJE 

Y 

PEQUEÑOS PASOS, GRANDES CAMBIOS

En la clase de hoy nos acompañará Dolores Duggan  para trabajar  a partir de ESI: ¨Violencia y prevención¨.

Juntos reflexionaremos acerca de...

•  Cómo nos vinculamos y tratamos. 
• Aspectos a mejorar en mi relación con los otros.
• Cómo poder decir lo que no nos gusta.
• Saber escuchar.
• Respetar las diferencias.

Los esperamos en la clase virtual:

Grupo Azul de 9,30 a 10,15 hs.

Grupo Verde de 10,30 a 11,15 hs.

¡Les deseamos un lindo martes!

Seños Cinthya, M. Silvia y Silvi

ACTIVITY N° 85: MY FAVOURITE FAMOUS PERSON

Hello children!

We hope you had a lovely weekend🌞

Let's write down the date:

Today is Monday, November 2nd

It is sunny

We are in spring!🌸🌼 

Here's the presentation we worked on last Wednesday:
https://docs.google.com/presentation/d/19W77l8W7XXrEEH3sqYYaVNZaDcxb7uyvMDgL9jgUad4/edit?usp=sharing

👀👀Remember to access this link with your school account👀👀

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REVISION: SUPERLATIVES

ACTIVTIY 1: Listen to the following audio and mark the sentences True or False.

a. Amy thinks that the Harry Potter books are the best books ever. __False___

b. The Harry Potter books are the best selling novels in the world.__________

c. Joe thinks that the films are better than the books. __________

d. He thinks that J.K Rowling is the greatest writer of our time.__________

e. He also thinks that the best Harry Potter book is the first one. __________

ACTIVITY 2: Read and write. Complete the sentences with the adjectives from the box in their superlative form. There is one example.

BAD - POPULAR - RICH - SAD - TALENTED

a. J.K Rowling was not a happy teenager. She says that her teenage years were the worst   time of her life.

b. In school, she was good at English, but she wasn't ____________________ student in her class.

c. J.K Rowling was not a rich woman before she wrote the Harry Potter books. Now she is one of the ____________________  women in the world.

d. People loved all of the Harry Potter films, but the last film was ____________________. Millions of people around the world watched it.

e. Rowling's mother died before she finished writing the first book. That was really sad. But ____________________  thing was that she never told her mother about Harry Potter.

MY FAVOURITE FAMOUS PERSON

ACTIVITY 3: Describe your favourite famous person (Student's Book page 86) Complete the chart with the information required about your favourite famous person. Then, use that information to write a text! You can look at the example answers as a guide.

QUESTIONS	EXAMPLE	MY FAVOURITE FAMOUS PERSON
Who is your favourite famous person?	J.K ROWLING.
What does she or he do?	She is a writer.
Why is she or he famous?	She wrote the Harry Potter books.
What do you like about her or him?	I think she’s interesting.
Research more information about this person	She wrote stories when she was a child. She had the idea for the Harry Potter books when she was a train station. She started writing when she got off the train.
Write a text about this person with all the information you have	You can read it on page 68 of your Student’s Book.
Choose a picture of this person to include in your assignment.	You can see it on page 68 of your Student’s Book.

Now write your text!!

My favourite person is..._________________________________________

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Traducción de las actividades:

¡Buen lunes, familias de 4to!

Esperamos que se encuentren muy bien y hayan pasado un hermoso fin de semana.

En el día de hoy seguiremos practicando el uso de adjetivos superlativos y realizaremos una actividad de escritura.

ACTIVIDAD 1: Los chicos y las chicas deben escuchar el audio y marcar las oraciones dadas como verdaderas (true) o falsas (false). La primera ya está hecha, a modo de ejemplo.

ACTIVIDAD 2: Aquí deben leer las oraciones sobre la escritora J.K Rowling y completarlas utilizando los adjetivos de la caja en su forma superlativa. Hay un ejemplo.

ACTIVIDAD 3: En esta última actividad, deben pensar en su famoso/a favorito/a y escribir un texto sobre esta persona. Para eso deben completar el cuadro que les dejamos con información sobre esta persona basándose en las preguntas/ consignas de la primera columna ("QUESTIONS"). Una vez que el cuadro esté completo, podrán utilizar toda la información que tienen para escribir su texto. 

En la segunda columna del cuadro podrán ver cómo serían las respuestas según el ejemplo que se encuentra en el libro. Pueden utilizar estas respuestas como una guía para realizar las propias.

Esto es todo por hoy.

¡Cariños!

Miss Yani y Miss Mica

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This is all for now, kids!

We'll see you in class!

Miss Yani and Miss Mica

Lunes 2 de noviembre

 

Biblioteca 

¡Final de la Novela!

¨Robin Hood¨

Disfruta de la lectura de los últimos dos capítulos de la novela con quien más te guste.

Capítulo 15:

¨Justicia¨

Capítulo 16:

 ¨Robin, guardián de Sherwood¨

Les deseamos con mucho cariño...

Seños Cinthya, María Silvia y Silvi

Lunes 2 de noviembre

Matemática

          

Nos encontramos en la clase virtual

 4° Azul de 9:30 a 10:15 hs

4° Verde de 10:30 a 11:15 hs

Continuamos descubriendo

el mundo de

En la clase trabajamos con 

las medidas

y al completar las actividades

se presentan preguntas como ...

¿Medirá más o medirá menos que su hermano?

 ¿Cuánto más o cuánto menos?

 

¿Cuál de los tres amigos era más alto y cuál era más bajo a esa edad? 

¿Cómo completamos el cuadro de posiciones? 

¿Cuántas tiras de 50 cm necesita si el largo de 

la pared que quiere cubrir es de 3,50 m ? 

¿Y si cada tira midiera 25 cm? 

¿Cuántas tiras podrá obtener si compra 7,20 m de cinta? 

¿Cómo podrían saber, mirando el número,

 cuánto elástico le va a sobrar?

Actividad N° 71

                               Completamos las páginas 

                                               111 y 112. 

Las seños les deseamos