ACTIVITY N° 83: WATER CHANGES THE LAND

 Hello kids!

We hope you're having a nice day.

Let's write down the date:

Today is Tuesday, October 27th

It is sunny

We are in spring

Here's the presentation we worked on yesterday:
https://docs.google.com/presentation/d/1KSOxqzZUQMCPGIMHdkpXAsSvl0dMGrkmJu55W6-AxzI/edit?usp=sharing

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WATER CHANGES THE LAND

Do you remember last week we talked about weathering, erosion and deposition?

Well, today we are going to see how one of the elements that are part of those processes works - we are going to talk about WATER.

ACTIVITY 1: Look at these pictures of landforms and read their names. 

CLIFF	BEACH
VALLEY	SEA STACKS
FJORD	LAKE

ACTIVITY 2: Watch the video to see how water changes the land. Then, complete the True or False? activity. Correct the false sentences.

1. Landforms never change.

2. Water changes the land through erosion.

3. Water can't break down rock and dirt.

4. Only liquid water can cause erosion.

ACTIVITY 3: Complete the texts with words from the box. Careful! There are two extra words.

WHAT - ROCKS - WHO - OCEAN - MADE OF - CLIFFS - EROSION - RIVERS - WAVES - HOW

1. The ___________ is a powerful cause of erosion. ___________ beat upon the shoreline breaking up ___________ along the coast. Sometimes this forms ___________.

2. The way the ocean erodes the shore depends on ___________ the water moves and ___________ kind of rock the shore is ___________. 

3. ___________ can make big changes in the land, too.

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Traducción de las actividades:

¡Buenas tardes!

Esperamos que se encuentren muy bien.

En el día de hoy veremos cómo el agua puede provocar cambios en los paisajes naturales.

ACTIVIDAD 1: Deben observar las imágenes de diferentes accidentes geográficos y leer sus nombres. Se sugiere hacerlo con atención ya que estas palabras aparecerán en el video de la actividad 2.

ACTIVIDAD 2: Deben ver el video y luego realizar la actividad de ¿Verdadero o falso? que se encuentra debajo. Por favor, realizar la corrección de las oraciones falsas, es decir, justificar por qué son falsas proporcionando la información correcta.

ACTIVIDAD 3: Deben completar las oraciones sacadas del video con las palabras correspondientes ubicadas en la cajita. ¡Cuidado! Hay dos palabras extra que no deben usar.

Eso es todo por hoy, les deseamos una linda jornada.

Miss Yani y Miss Mica

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That's all for today!

See you in class!

Miss Yani and Miss Mica

Martes 27 de octubre

 PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

Compartimos la clase junto a la profesora Karina. Aprenderemos  a utilizar el grabador online WWW.VOCAROO.COM que nos será útil para armar un ¨audiolibro¨ a partir  de las leyendas que cada alumno escribió.

Los esperamos en la clase virtual:

Grupo Azul de 9,30 a 10,15 hs.

Grupo Verde de 10,30 a 11,15 hs.

¡ Les deseamos un bonito martes!

Cinthya, M. Silvia, Karina y Silvi

Martes 27 de octubre

 Ciencias Naturales

¨Seres Vivos¨

Descubrimos el mundo de los microorganismos

1. Observa atentamente los siguientes videos:

¨La vida en un charco¨

https://www.youtube.com/watch?v=bO8SBQBHoag

¨Ameba se come dos paramecios¨

https://www.youtube.com/watch?v=pvOz4V699gk

2. Teniendo en cuenta los dos videos observados,

responde:

¿Qué pistas encontraste para determinar que los  microorganismos son seres vivos? 

3. Lee con atención los siguientes textos:

Texto 1: ¨LOS MICROORGANISMOS PEQUEÑOS SERES VIVOS¨

https://drive.google.com/file/d/1AFJ1swwYG5pnbNV1ncEkOXGF-pj7VRmJ/view?usp=sharing

Texto 2: ¨TIPOS DE MICROORGANISMOS¨

https://drive.google.com/file/d/14q-5TV-9M-Zxr6yKTwFXujcZxA-cvN6m/view?usp=sharing

4. Ambas lecturas serán importantes para poder continuar trabajando en la clase de mañana.

Les enviamos un fuerte abrazo

Cinthya, M. Silvia y Silvi

EDUCACIÓN FÍSICA

 HOLA CHICAS Y CHICOS:

En este link compartimos algunas fotos del jueves

 pasado cuando jugamos por el color AZUL.

👇

https://padlet.com/belenhirmas/pecosports2020

En el video de Sergio encontrarán ejercicios

de coordinación con  pelota alternados con

algunos de tonicidad muscular.

¡Tienen mucho para practicar!

El jueves los esperamos para la última fecha de 

los Pecosports con ropa o accesorios color VERDE.

¡Nos vemos!

Los profes de cuarto.

ACTIVITY N° 82: GRAMMAR -SUPERLATIVE AND COMPARATIVE ADJECTIVES

 

Hello, everyone!

How are you today? 💗

Let's write down the date: 

Today is Monday, October 26th

It is a sunny day! 🌞

We are in spring 🌷🌸🌹🌺🌻🌼

Find below the presentation we worked on last Wednesday:

https://docs.google.com/presentation/d/18A9-htmmvagRU2jr9RFNfGMaEvUTGw5tN04LuyX6bvo/edit?usp=sharing

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Today we are going to make a revision on COMPARATIVE ADJECTIVES AND SUPERLATIVE ADJECTIVES.

Look at the following table: 

*The first line shows ADJECTIVES:                    GOOD -    BAD

*The second line shows COMPARATIVE FORMS: BETTER -    WORSE

*The third line shows SUPERLATIVE FORMS:      THE BEST  -   THE WORST

ACTIVITY 1: Read the text and choose the correct option.

MY DOG

I think my dog Rover is the best/ better dog in the world! He's my worst/ best friend. He is cleverer than other dogs. He's also worse/ good  at swimming. Rover can swim cross the river, there is no problem! He loves playing with a ball. He is better/ the worst at catching than I am. He is fast, too!

But sometimes Rover can be the best/ bad. He loves eating my shoes! This is not a good/ better thing. Now my shoes look the worse/ worst of all the students in my class. Rover may do bad/ worst things, but I still think that he's the better/ best pet!  

ACTIVITY 2:  Complete the sentences with the following words:

the worst- the best- bad- better -worse

1. Tanya is ___the worst____ friend of all. I fell off my bike, and she didn't help me!

2. Today I'm really sick. I feel _______ than I did yesterday.

3. I'm ___________ at playing computer games than my dad. He's not very good.

4. Football is ___________ sport in the world. It's so fun!

5. A ___________ thing about onions is that they make you cry.

   

ACTIVITY 3: Look at the table and write comparisons. There is one example.

ACTIVITY 4: Now, complete the table with your opinion and write your own sentences.

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Estimadas familias:

Esperamos que se encuentren muy bien. En esta oportunidad, estaremos practicando adjetivos comparativos y superlativos.

Luego de observar las reglas que se presentan en el cuadro, los alumnos y las alumnas podrán comenzar a completar las actividades.

ACTIVIDAD 1: Leer el texto y elegir la opción correcta.

ACTIVIDAD 2: Completar las oraciones con la forma correcta de los adjetivos.

ACTIVIDAD 3: Mirar el cuadro y escribir comparaciones utilizando "the best", "better than" y "the worst". 

ACTIVIDAD 4:  elegir tres opciones para completar las categorías (deportes, comida y mascotas) y escribir 3 oraciones como las de la actividad 3.

¡Eso es todo por hoy!

Cariños.

Miss Mica y Miss Yani

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That's all for today!

See you in some minutes 😊

Miss Mica and Miss Yani

Lunes 26 de octubre

 Prácticas del Lenguaje

¨La balada del álamo Carolina¨

1. Relee  ¨La balada del álamo Carolina¨.

Link:

https://docs.google.com/document/d/1iLE_nRRCi1rUGE7jXC3s74ta0krsH_NXFTMqWLMx98Y/edit?usp=sharing

2. Elige el ser vivo del reino plantas, que más te guste, por ejemplo: ceibo, jacarandá, irupé, etc. Escribe una narración, colocándote en su lugar, como si fueras él ( te servirá de guía la Balada del álamo Carolina). Tené en cuenta que, como serás el narrador y  protagonista, deberás redactarlo en primera persona, hablando de vos mismo.

 Será importante tener en cuenta a la hora de escribir: ¿quién soy? (ceibo, girasol, etc) describir las características, dónde vivo, quiénes me rodean, qué cosas o estaciones disfruto, cuáles me resultan más difíciles de transitar y por qué; sensaciones, etc.

3. La narración debe estar lista para el próximo martes.

¡Buen comienzo de semana!

Cinthya, M. Silvia y Silvi

Lunes 26 de octubre

 

Matemática

COSAS DE MATE

DE AQUÍ Y ALLÁ …

El nacimiento de la coma

Los números con coma que indican,

por ejemplo, precios o medidas no 

siempre se escribieron tal como lo

hacemos hoy. En Europa, a fines del año

1500, muchos matemáticos interesados en

encontrar nuevas maneras de hacer cálculos

debían resolver el problema de cómo anotar

los números menores que 1. Hasta entonces

se escribían con fracciones, y los cálculos

resultaban bastante complicados.

¿Qué tendrá que ver Simón Stevin 

con este tema?

¿Lo averiguamos?

 

Estatua de Simón Stevin 

en Brujas, Bélgica.

Nos encontramos en la clase virtual

 4° Azul de 9:30 a 10:15 hs

4° Verde de 10:30 a 11:15 hs

En nuestro encuentro comenzamos a

trabajar en el 

NÚMEROS CON COMA

Actividad N° 68

                            Completamos las páginas

                                         107 y 108.

Las seños les deseamos un